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教育社会学

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学科 教育学 作者 吴康宁
作者机构 出版地
出版社 人民教育出版社 出版年 1998
分类号 丛书项
ISBN CIP
项目类型
图书简介 对教育科学进行分类，人们已做了一些尝试。它是从分类学的角度对教育科学本身进行的一种反思。这一方面意味着理智上的本能：从混沌逐渐走向有序；另一方面又反映出教育科学自身发展的逻辑：从幼稚逐渐走向成熟。但是，“我们也并非不知道，关于教育科学的分类至今还不够完善，甚至具有随意性。”这是个不过分的估计。
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